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http://localhost:8080/handle/prefix/3394| Tipo: | Relatório de Pesquisa |
| Título: | Letramento e Alfabetização em Língua Portuguesa e Matemática |
| Autor(es): | GIÃO, Alexandra Henrique S. BERNARDO, Amanda Leonel LEANDRO, Giuliane Luciane GONÇALVES, Juliana Ap. SANTOS, Maria Aparecida de Oliveira MEDICI, Fátima A. JACOMINI, Mariângela L. |
| Resumo: | A alfabetização e letramento e matemática são alvo dos estudos pedagógicos nos dias atuais no Brasil, já que a alfabetização da escrita e dos números são os conhecimentos dos quais o indivíduo necessita para seu desenvolvimento pessoal, social e profissional. Sendo assim, é fundamental que o professor utilize ferramentas lúdicas na alfabetização como: jogos, músicas, vídeos e etc. Este artigo traz consigo informações e saberes sobre letramento e alfabetização, os quais embasam o projeto pedagógico modernizado do Colégio Madre Teresa. |
| Abstract: | Literacy and literacy and mathematics are the target of pedagogical studies nowadays in Brazil, since the literacy of writing and numbers are the knowledge that the individual needs for his personal, social and professional development. Therefore, it is essential that the teacher uses playful tools in literacy such as: games, music, videos, etc. This article brings information and knowledge about literacy and literacy, which underlie the modernized pedagogical project of Colégio Madre Teresa. |
| Palavras-chave: | Pedagogia Alfabetização: letramento Perspectivas Teórico Metodológicas Matemática: Perspectivas Teórico Metodológicas |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Fundação de Ensino Octávio Bastos |
| Sigla da Instituição: | UNIFEOB |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://localhost:8080/handle/prefix/3394 |
| Data do documento: | 30-Jun-2022 |
| Aparece nas coleções: | Pedagogia 1º Semestre 2022 |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| GRUPO 1- LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA.docx (1).pdf | 141,93 kB | Visualizar/Abrir |
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