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http://localhost:8080/handle/prefix/4904| Tipo: | Relatório de Pesquisa |
| Título: | A importância da psicoeducação dos psicólogos e professores na diversidade e inclusão escolar |
| Autor(es): | DEOLIVA, Andréia Larissa da Silva GARCIA, Camila Martins SILVA, Guilherme Damasceno da MENDES, Iasmim Lourenço OLIVEIRA, Monnike Victória Souza de ABREU, Victor Ziani POZZER, Victória Cristina Espíndola CAMARGO, Tamires Lopes PRADO, Marcela Duarte OLIVEIRA, Danilo Ciconi de BETTI, Mariana Ricci JACOMINI, Mariângela Leocárdio |
| Resumo: | O presente documento é uma revisão bibliográfica a respeito da importância da psicoeducação dos psicólogos e professores na diversidade e inclusão escolar. Evidenciou o contexto escolar que alunos com desenvolvimento atípico estão inseridos, bem como os recursos existentes nas instituições de ensino, analisando os fatores de riscos e proteção no ambiente em que estão inseridos. Buscou propor estratégias para melhor haver um ambiente mais inclusivo em que pudesse haver um melhor desenvolvimento do aluno e uma conduta melhor com o professor. |
| Abstract: | This document is a bibliographic review about the importance of psychoeducation for psychologists and teachers in school diversity and inclusion. It evidenced the school context that students with atypical development are inserted, as well as the existing resources in educational institutions, analyzing the risk and protection factors in the environment in which they are inserted. It sought to propose strategies to better create a more inclusive environment in which there could be better student development and better behavior with the teacher. |
| Palavras-chave: | Psicologia Educação Inclusão escolar Aprendizagem: mediadores |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Idioma: | Por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Fundação de Ensino Octávio Bastos |
| Sigla da Instituição: | UNIFEOB |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://localhost:8080/handle/prefix/4904 |
| Data do documento: | 30-Nov-2022 |
| Aparece nas coleções: | Processos Educativos e Institucionais de 2022.2 |
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