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http://localhost:8080/handle/prefix/4905| Tipo: | Relatório de Pesquisa |
| Título: | Inclusão e Diversidade Escolar |
| Autor(es): | HUISMAN, Alphadio Stephanus Souleymane SOUZA, Ana Claudia Procopio de BARBOSA, Jhonatan Brayn Bernardes SOARES, Luiz Fernando ROVIELO, Luiza Bittar Luciano RIBEIRO, Miguel Alves PEREIRA, Milena Carolina CAMARGO, Tamires Lopes PRADO, Marcela Duarte OLIVEIRA, Danilo Ciconi de BETTI, Mariana Ricci JACOMINI, Mariângela Leocárdio |
| Resumo: | O conceito de inclusão e sua definição, muitas vezes pode ser interpretado superficialmente como sendo apenas um ato de interação entre qualquer pessoa, interpretação essa que faz com que esse tema se torne pauta de várias discussões sobre a existência de uma inclusão na sociedade atual ou não, palavra essa que tem por objetivo incluir todas as pessoas em um determinado ambiente, usando de equidade para todos, onde é previsto até modificações no ambiente, para garantir um sistema educacional inclusivo sem discriminação (Decreto n° 7.611, 2011). |
| Abstract: | The concept of inclusion and its definition can often be interpreted superficially as being just an act of interaction between any person, an interpretation that makes this theme become the agenda of several discussions about the existence of inclusion in today's society or not. , a word that aims to include all people in a given environment, using equity for all, where even changes in the environment are foreseen, to guarantee an inclusive educational system without discrimination (Decree n° 7.611, 2011). |
| Palavras-chave: | Psicologia Inclusão Diversidade Educação - Escola - Sociedade |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Idioma: | Por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Fundação de Ensino Octávio Bastos |
| Sigla da Instituição: | UNIFEOB |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://localhost:8080/handle/prefix/4905 |
| Data do documento: | 30-Nov-2022 |
| Aparece nas coleções: | Processos Educativos e Institucionais de 2022.2 |
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