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Tipo: Relatório de Pesquisa
Título: EJA E DIVERSIDADE
Autor(es): FREITAS, Dayara Maria de
SILVA, Simone Hosana da
SOUZA, Stephanie Kelly Batista
MEDICI, Fátima A.
JACOMINI, Mariângela L.
Resumo: Visto que se fala diversas vezes sobre a responsabilidade do docente, encontramos no cotidiano pessoas que apresentam de alguma forma o analfabetismo funcional. Diante de uma sociedade multicultural e repleta de diferenças, o professor deve ter práticas que favoreçam a aprendizagem de forma íntegra, que proporcione aos alunos uma reflexão crítica sobre o mundo, os ambientes que convive e que possa contribuir para seu sucesso pessoal e profissional, esses aspectos devem ser ainda mais apurados quando falamos de EJA.
Abstract: Since the teacher's responsibility is mentioned several times, we find in the people who somehow present functional illiteracy. Against of a multicultural society full of differences, the teacher must have practices that favor learning in an integral way, that provide students with a critical reflection on the world, the environments in which it lives and that can contribute to your personal and professional success, these aspects must be further refined when we talk about EJA.
Palavras-chave: sociedade multicultural
Educação de Jovens e Adultos
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Fundação de Ensino Octavio Bastos
Sigla da Instituição: UNIFEOB
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/handle/prefix/5417
Data do documento: 31-Mai-2023
Aparece nas coleções:Pedagogia 2º Trimestre 2023

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