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http://localhost:8080/handle/prefix/5466
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | PINHEIRO, Juliane da Costa | - |
dc.date.accessioned | 2023-07-11T18:56:28Z | - |
dc.date.available | 2023-06-30 | - |
dc.date.available | 2023-07-11T18:56:28Z | - |
dc.date.issued | 2023-06-30 | - |
dc.identifier.uri | http://localhost:8080/handle/prefix/5466 | - |
dc.description.abstract | n the child's learning process, the teacher has a mission in the path of knowledge of early childhood education, as the child is in his physical development, cognitive, affective and social. | pt_BR |
dc.description.resumo | No processo de aprendizagem da criança o professor tem uma missão na caminhada do conhecimento da educação infantil, pois a criança está em seu desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Biblioteca UNIFEOB (biblioteca@unifeob.edu.br) on 2023-07-11T18:56:28Z No. of bitstreams: 1 G21- PRÁTICAS DA MATEMÁTICA E LETRAMENTO.pdf: 97019 bytes, checksum: 60a545bfa74d258239d565ea0398b327 (MD5) | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2023-07-11T18:56:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 G21- PRÁTICAS DA MATEMÁTICA E LETRAMENTO.pdf: 97019 bytes, checksum: 60a545bfa74d258239d565ea0398b327 (MD5) Previous issue date: 2023-06-30 | en |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Fundação de Ensino Octavio Bastos | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UNIFEOB | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Práticas da Matemática e Letramento | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | desenvolvimento físico | pt_BR |
dc.subject | universo infantil | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
dc.title | Práticas da Matemática e Letramento | pt_BR |
dc.type | Relatório de Pesquisa | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Pedagogia 2º Trimestre 2023 |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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G21- PRÁTICAS DA MATEMÁTICA E LETRAMENTO.pdf | 94,75 kB | Visualizar/Abrir |
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