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Tipo: Relatório de Pesquisa
Título: Avaliação e Gestão
Autor(es): ANDRADE, Roberta Cristina de
FERREIRA,Ingridy Karoline Nogueira
Resumo: A educação no Brasil tem sido ponto de discussões e debates, principalmente quando se leva em conta todos os aspectos que tangem o sistema educacional vigente no nosso país. Dos aspectos práticos e das avaliações oficiais, esse retrospecto se torna precário, especialmente, quando comparamos com os resultados obtidos, não apenas por países desenvolvidos mas que possuem condições socioeconômicas similares ou inferiores às do Brasil. Sobretudo, avaliações como o ENEM ou a prova Brasil, entre outros, tendem a quantificar o desempenho individual dos alunos, com ênfase na memorização e com pouco desenvolvimento crítico e criativo, e não conseguem capturar a totalidade do processo educacional, o que corrobora para a divergência quanto avaliamos a educação brasileira na visão dos professores, pais e dos próprios alunos.
Abstract: Education in Brazil has been a point of discussion and debate, especially when taking into account all aspects that affect the educational system in force in our country. From practical aspects and official assessments, this retrospective becomes precarious, especially when we compare it with the results obtained, not only by developed countries but which have socioeconomic conditions similar or inferior to those of Brazil. Above all, assessments such as ENEM or the Brazil test, among others, tend to quantify students' individual performance, with an emphasis on memorization and little critical and creative development, and not manage to capture the entire educational process, which corroborates the divergence in how we evaluate Brazilian education from the perspective of teachers, parents and the students themselves.
Palavras-chave: Pedagogia
Educação
Avaliação
Gestão
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma: Por
País: Brasil
Editor: Fundação de Ensino Octávio Bastos
Sigla da Instituição: UNIFEOB
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/handle/prefix/6294
Data do documento: 30-Set-2023
Aparece nas coleções:Pedagogia 2023

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