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Campo DCValorIdioma
dc.creatorLIMA, Ana Luiza Pereira de-
dc.creatorSANTOS, Sérgio Ricardo dos-
dc.creatorJACOMINI, Mariângela Leocárdio-
dc.date.accessioned2024-09-16T14:59:03Z-
dc.date.available2024-09-16-
dc.date.available2024-09-16T14:59:03Z-
dc.date.issued2024-06-30-
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/handle/prefix/6726-
dc.description.abstractThe relationship between art, culture and censorship is marked by tensions, reflecting the role of art in questioning and disrupting established cultural norms. According to Jean-Luc Godard, "culture is the rule; art is the exception", indicating that art challenges the status quo and drives culture to evolve. Psychoanalysts Suely Rolnike and Félix Guattari point out that culture tends to separate and standardize semiotic activities, while art unites and questions these divisions, provoking debate and discomfort. The 1988 Federal Constitution guarantees freedom of artistic expression, protecting it from censorship and reinforcing its transformative role. When art is censored, it is not only the work or the artist that suffers, but also society's own capacity to transform and question itself. To minimize these tensions and guarantee artistic freedom, educational actions are essential. It is essential to promote cultural and artistic diversity in school curricula and develop programs that address censorship and freedom of expression, creating a more open, tolerant society that is aware of the importance of artistic freedom. These measures help to reduce the conflict between art, culture and censorship, as guaranteed by the Constitution.pt_BR
dc.description.resumoA relação entre arte, cultura e censura é marcada por tensões, refletindo a função da arte de questionar e desorganizar normas culturais estabelecidas. Segundo Jean-Luc Godard, "a cultura é a regra; a arte é a exceção", indicando que a arte desafia o status quo e impulsiona a cultura a evoluir. Os psicanalistas Suely Rolnike e Félix Guattari destacam que a cultura tende a separar e padronizar atividades semióticas, enquanto a arte une e questiona essas divisões, provocando debates e desconforto. A Constituição Federal de 1988 garante a liberdade de expressão artística, protegendo-a da censura e reforçando seu papel transformador. Quando a arte é censurada, não é apenas a obra ou o artista que sofre, mas a própria capacidade da sociedade de se transformar e questionar. Para minimizar essas tensões e garantir a liberdade artística, ações educativas são essenciais. É fundamental promover a diversidade cultural e artística nos currículos escolares e desenvolver programas que abordem a censura e a liberdade de expressão, criando uma sociedade mais aberta, tolerante e consciente da importância da liberdade artística. Essas medidas ajudam a reduzir o conflito entre arte, cultura e censura, conforme assegurado pela Constituição.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Biblioteca UNIFEOB (biblioteca@unifeob.edu.br) on 2024-09-16T14:59:03Z No. of bitstreams: 1 G3- EJA e Diversidade.docx.pdf: 115994 bytes, checksum: ced251c7ba32a4d3598170f402f71f2a (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-09-16T14:59:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 G3- EJA e Diversidade.docx.pdf: 115994 bytes, checksum: ced251c7ba32a4d3598170f402f71f2a (MD5) Previous issue date: 2024-06-30en
dc.languagePorpt_BR
dc.publisherCentro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastospt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUNIFEOBpt_BR
dc.relation.ispartofProjeto Integradopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEJApt_BR
dc.subjectDiversidadept_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleEja e Diversidadept_BR
dc.typeRelatório de Pesquisapt_BR
Aparece nas coleções:Pedagogia 2º Trimestre 2024

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